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   反馈         关于开学两周来的问题
编号:113863 部门:美加实验学校 ·提问时间:2020/2/22 20:31:42 ·状态: 已解决 点击:3901
作为一名一线老师,经常听到领导说我们学校年青、老师年青、课程水平低?学校也想了很多办法提高老师们的课程水平。什么是课程?集团、学校一谈课程,就说课程是天地间万事万物怎么怎么的。说实施,作为一名在一线工作的老师来讲,太虚。教材是课程吧?很多年青老师都是在教材搞不明白的情况下去搞所谓的天地间万事万物,老师们的精力都放在这上面,最基本的东本都没有搞透彻,课程水平能不低吗?现在好像有一股风气,一谈教材,就是老师水平低,“成天叨叨那些知识”。我只能是呵呵呵……开学两周来,针对线上班级学习,老师们一直在努力,研究课程、研究如何更好地组织学生线上学习。同时,对很多老师来讲,这两周又是成天弄材料的两周,一周少则四五个文件,多则七八个文件,每个文件至少得小半天的时间,有的文件还得反复修改、开会会商,一两天还弄不好。现在集团一有风吹草动,学校的动作比较集团还快,还没搞明白怎么弄的情况下,就层层下达任务,年级弄什么、学科弄什么,年级、学科又分到备课组和老师们,最后弄出一些东西,匆匆交上。现在貌似整个集团都是这样一骨风气,上层只负责出构思,估计也没有明确的思路,就开始下达,什么事情都是会商几次、七上八下之类,老师们的时间都在搞这个了,什么时间去研究课程?就说那些什么标准、达标验收方案之类的,学校也不提供一点思路,从来都是先开会,说要搞什么东西,谁谁去搞去吧,什么时候交,最后很多事情都是落到一线老师身上,哪有心思沉下去研究教材、研究课程?可能学校领导觉得这个标准、那个方案出来工作就好了,但想过没有,老师的主要工作是什么?尤其是首导,学生成长中收一大堆事情、教师发展一大堆、年级一大堆、学科也是一大堆。成天说结构化思维,就是领导在布置工作的时候结构化,有没有把一线老师的工作结构进去?现在老师私底下牢骚最多的一句话就是“成天忙这忙那的,就是没时间研究教材、备课。
[2020/2/26 18:02:06]美加实验学校回复:
首先感谢您的建议。今年是集团和学校发展非常关键的一年,各种工作标准及要求较上学期都有了很大提高。开学之处,学校很多工作需要重新布局安排,老师们虽然居家工作,但工作态度端正,工作作风扎实,线上班级学习效果良好,家长满意度高,感谢大家的辛勤付出!下一步,学校会更加合理的统筹安排各项工作,充分考虑工作效果,多征求老师们建议,共同发展好我们的学校。学校发展我发展,学校发展我受益,每一个美加人都应该增强归属感,传播正能量,凝聚发展合力,为学校发展做出自己的贡献!

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留言编号:146908 ·网友:联网 ·留言时间:2020/2/29 14:40:35

留言:学校很多工作上层都没有明确思路,都要求自下而上搞,要求所有年级组织所有老师会商研究、学科组织所有老师会商研究,老师哪有那么多功夫?年级项目最终落到备课组、学科项目最终也是落到备课组,各种达标验收材料、总结,再加上导师团的各种事情,老师们疲于应付。哪还会静下心来研究课程、研究学习,即使研究,也是为了完成任务而去研究
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